Ensino: Projecto ESAP-Ensino Superior para melhorar os melhores alunos
A Escola Secundária Adolfo Portela apresentou o projecto “ESAP - Secundário Superior”. “Vai dar resposta às necessidades, interesses e expectativas dos bons alunos”, disse o director Henrique Coelho.
A apresentação, a 13 de Junho, teve breve contextualização e Henrique Coelho defendeu a necessidade de «a escola continuar a trabalhar para consolidar a imagem que tem junto da comunidade, apostando numa dinâmica sustentada no rigor e na exigência, que promova, sem paternalismos nem artificialismos, o sucesso escolar e educativo de todos os alunos».
O projecto ESAP - Secundário Superior «compatibiliza a equidade com a excelência» e visa «integrar esta última nos processos de decisão da escola, organizacionais e pedagógicos, com vista à construção de uma escola feliz, sobre os pilares da cooperação, trabalho e esforço de todos». Além disso, sublinhou Henrique Coelho, «os profissionais da educação desta escola de referência da comunidade passarão, já no próximo ano lectivo, a planificar, executar e avaliar na e para a excelência».
«A comunidade sabe que é assim, porque os resultados da ESAP são públicos, são consistentes e não resultado do acaso. Os pais dos bons alunos sabem que a apresentação pública deste projecto é um compromisso concreto e a garantia de que serão dadas mais oportunidades para uma educação de excelência e uma formação maximizadora das potencialidades cognitivas e humanas dos seus educandos», frisou Henrique Coelho.
O projecto ESAP - Secundário Superior «terá respostas às necessidades, interesses e expectativas dos bons alunos», procurando garantir imediatamente ganhos nos processos cognitivos transversais e específicos das diferentes áreas de conhecimento. Terá, por exemplo, o Think Outside the Box - actividades co-curriculares para optimizar os processos intelectuais e cognitivos dos alunos, através do treino sistemático de competências. Apostará em actividades mais dirigidas, permitindo-lhes ampliar as possibilidades de resolução técnica e científica de problemas (os Laboratórios de Ideias e Projectos), mas também menos dirigidas (os “Concentrados de...” e dos “Concentrados mistos de...”), em que os alunos poderão aprofundar aprendizagens formais do currículo, de forma consequente com as escolhas académicas e vocacionais, e interesses imediatos e mediatos.
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