Águeda: Cursos Avançados da M. Castilho
Dec 27,2013 00:00
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RSP
O ministro da Educação presidiu à entrega de certificados a dez alunos do ensino secundário e dois professores da Escola Marques de Castilho, envolvidos no projecto “Cursos Avançados” do Instituto de Educação e Cidadania (IEC).A cerimónia decorreu a 14 de Dezembro, na Mamarrosa, e o protocolo com IEC desenvolve cursos avançados para os melhores alunos de Ciências e Tecnologias, cujo objectivo principal “é promover aprendizagem interativa dos conceitos científicos mais interessantes do conhecimento moderno, em cenário de investigação”. A escola concluiu mais um Curso Avançado, o primeiro deste ano lectivo: Fisiologia Celular e Biologia Molecular.
Ana Sofia Mota, uma das alunas certificadas, considerou que “é sempre extremamente gratificante quando nos é dada oportunidade de alargar os nossos conhecimentos e usufruir de experiências inéditas”.
O curso de Fisiologia Celular e Biologia Molecular decorreu no último trimestre, e, frisou, “constituiu um importante factor para a nossa aprendizagem, na medida em que, ao abordar temáticas científicas e técnicas laboratoriais com uma complexidade superior à que estamos habituados a contactar, nos preparou de forma interessante e lúdica para o ensino universitário, proporcionando uma verdadeira apreensão de novos conceitos e uma compreensão mais profunda de outros”.
Francisco Vitorino, director do Agrupamento, salientou “a importância estratégica da parceria com o IEC”, porquanto, “para além de criar uma dinâmica de excelência, ao nível da qualidade das aprendizagens ligadas à ciência, contribuiu para o desenho do Contrato de Autonomia recentemente assinado com o MEC”.
A este propósito, instou o Ministro da Educação a reforçar a autonomia atribuída às escolas, considerando que a M. Castilho se encontra “em perfeitas condições de a assumir”. “Queremo-la, pois sabemos o que fazer com ela”, considerou.
A escola não pode deixar de se congratular com iniciativas deste género, pela importância de que se revestem na estratégia de aproximação a instituições do ensino superior ligadas à investigação e à divulgação científica, em que “alunos e professores aprendem a ser selectivos nas abordagens a problemas científicos, a ser objectivos e a utilizar uma linguagem de rigor científico” tal como é afirmado conceptualizado nestes estudos Avançados.